民族音乐学研究
布鲁诺·内特尔
评分 9.7分
《民族音乐学研究:31个论题和概念》在继承旧版的目标的同时，更加强调了各种理论的视角和文化语境，阐释了学科进一步拓展的各种新视角，反映了民族音乐学家对研究文化中的音乐日益增强的兴趣。全书31个论题和概念被分布在四个部分中：一、世界的各种音乐；二、田野中的音乐；三、人类文化中的音乐；四、多元视角下的音乐。作者通过术语选择、主题变动、民族志叙事、篇章扩充、意义阐释等策略环节，以其特有的口语叙事文体和一
启示、觉悟与反思 卷四
洛秦 编
评分 0.0分
《启示觉悟与反思:音乐人类学的中国实践与经验三十年(1980-2010)(卷4)(田野•个案)》内容简介：学科的建设是一个思想的过程。严格意义上说，人类历程就是一个思想的过程，任何形式的发生、存在或发展，源自于思想。学术研究正是人们思想的重要方式，这种方式的科学性、系统性的体现就是学科建设的基础。因此，没有思想便没有学术，没有学术更没有学科的建设。 学科的完善是一个认识的过程。学术研究的思想本质决
望
乔建中
启示、觉悟与反思 卷三
《启示、觉悟与反思:音乐人类学的中国实践与经验三十年(1980-2010)(卷3·论域·视角)》内容简介：自20世纪初至今，中国传统音乐研究及音乐人类学的中国实践经历了将近一个世纪，这是一个研究意识的萌芽状态到学科建设初见规模和成效的转型过程，这样的转型主要是学术思想和观念的变更带来的学科范畴扩展、学术范式与方法的调整和完善所形成的，这也是学科成熟的自然进程。我们看到，学科发展从单纯的民族感情触发
音乐人类学的理论与方法导论
洛秦
评分 8.5分
《音乐人类学的理论与方法导论》主要内容：期待为了让年轻的一代学人能更直接、全面和系统地了解音乐人类学的学科胜质及其最新的发展成果与动向，更重要的是能够推动音乐人类学的“中国实践”发展成熟，并促使具有国际参照价值的特定历史文化特色的“中国经验”的不断积累，促使“中国经验”的音乐人类学研究的范式能对中国音乐文化的研究起到更为积极的作用。 《音乐人类学的理论与方法导论》由洛秦等编写，这本融合了中国学者对
启示、觉悟与反思 卷五
《启示觉悟与反思:音乐人类学的中国实践与经验三十年1980-2010卷5著作述评》是《音乐人类学的理论与实践文库》系列《启示、觉悟与反思：音乐人类学的中国实践与经验三十年》中属于论文集之中的第五卷。展示了民族音乐学在中国1980-2010这三十年的发展历程，涉及的主要内容为著作和述评。
启示、觉悟与反思 卷一
《启示觉悟与反思:音乐人类学的中国实践与经验三十年(1980-2010)(卷1)(历史•范畴)》内容简介：学科的建设是一个思想的过程。严格意义上说，人类历程就是一个思想的过程，任何形式的发生、存在或发展，源自于思想。学术研究正是人们思想的重要方式，这种方式的科学性、系统性的体现就是学科建设的基础。因此，没有思想便没有学术，没有学术更没有学科的建设。 学科的完善是一个认识的过程。学术研究的思想本质决
世界音乐人文叙事及其理论基础
文化人类学视野中的现代日本地域艺术文化研究
侯越
评分 7.0分
《文化人类学视野中的现代日本地域艺术文化研究--以蕨座剧团为个案》由侯越所著，本书图文并茂，主要从研究日本蕨座剧团的社会实践研究入手，通过分析日本蕨座剧团的成立、发展及其成长过程中经历的风风雨雨，讲述了这个剧团创作演出的很多音乐剧，从而系统分析现代日本地域艺术文化的现状和发展趋势，具有一定学术价值。
思想～行为
曹本治
《思想-行为:仪式中的音声》主要内容：常听说，某一学科的成熟和成就是以学术上的大师级人物为标志。就此而论，上海音乐学院的音乐学科具有令人骄傲的历史，涌现出不少堪称泰斗大师级的重头人物。按上海音乐学院音乐学系陈应时教授的概括，自上音建陆军至今的八十余年历史中，在音乐学理论学科的发展历程中，就曾出现过三位举足轻重的学术大师，分别代表了本学科历史的三个重要的发展历史阶段——解放前，以萧友梅先生（1884
