语文杂记
吕叔湘
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吕叔湘（1904-1998），语言学家、语文教育家、翻译家。从事语文教学与研究七十余年，撰写专著和编译著作近二十种，论文和其他文章六百余篇；内容涉及一般语言学、汉语研究、词典编纂，文字改革、语文教学等广泛领域。
语法修辞讲话
评分 8.9分
《语法修辞讲话》分为语法基本知识、词汇、虚字、结构、表达、标点六讲。该书着重实际用例的分析，强调语言知识对语言实践的指导作用；不是只说明一些术语格式，而是更重视分析语言实践中出现的一些问题，以达到“匡谬正俗”的目的。该书以语法为中心，以语法的基本知识为基础，提出分别主干和枝叶的分析方法，用这个方法去辨识句子的脉络，从这个脉络来观察结构上、表达上的正误，也联系词汇、修辞和逻辑的分析。该书对语言
吕叔湘选集
中国人学英语
评分 8.3分
中国学校里教英语，着实有好几十年的历史了，然而学通了的人，比例地说，不算太多。汉语和英语的差别相当大，中国人学英语（或是别种欧洲语言人 总是比较吃力的。如果有较好的学习条件——教师好，教材合适，开始学的时候年轻，同班的人数不多，等等——虽然吃力，总还是可以学好的。但是这种条件并不是到处都具备，因而很多人不能顺利地完成学习任务，往往学了几年之后陷入一种尴尬的局面：似乎通了而又似乎未通，单词认了
吕叔湘全集
评分 9.1分
《吕叔湘全集(套装共19册)》主要收录了句子和词组的转换、表态句和形容性加语、有无句和领属性加语、判断句和同一性加语、叙事句转成词组、“者”字的作用、“所”字的作用、组合式词结、词组代句等内容。
汉语语法论文集
评分 8.8分
语文常谈
语文漫谈
评分 8.5分
笔记文选读
现行的国文教科书，因为受种种条件的拘束，所选的文言篇章对于学习者的兴趣未免太少顾及。同时，教科书所选的多半出于专书或文集，风格以高古为尚，是可以或应该读，但未必是可以或应该模拟的。笔记作者不刻意为文，只是遇有可写，随笔写去，是“质胜”之文，风格较为朴质而自然，于语体较近，学习起来比较容易。现代的青年倘若还有学着写一点文言的需要，恐怕也还是这一路笔墨更加有用些。我希望这本书在题材和文字两方面都能略有
书太多了
吕叔湘先生学兼中西，文章一流。作为语言学家、老资格的教师和编辑，他对学文、作文与“咬文”之道卓有心得。本书从其一生著述中精选吕先生有关读书、作文、治学、处世的文章四十余篇，分“书太多了”“语文常谈”“论学忆往”三辑，覆盖他一生各时期，展现了他多姿多彩的思想谱系。杂文也好，咬嚼文字也好，回忆故人往事也好，这些文章都贯穿着吕叔湘文字不变的清淡风格，节制却也有张有弛。“读书如做事，宜节制，勿过度”——这
语文常谈 吕叔湘 著 生活·读书·新知三联书店 2018-3 ISBN：9787108062380 定价：29.00元 全书共分八章，重点分别为：一、语言与文字的辩证关系，二、汉字的语音、音韵；三、文字三要素的形、音、义；四，语句的结构；五、词义和句义；六、古今语言的变化；七、各大方言及推广普通话；八、汉字改革与
中国文法要略
评分 9.3分
本书是20世纪40年代中国语言学界诞生的几部汉语语法著作之一，影响深远，至今仍是研究汉语语法的必读经典。全书共包括二十三章，行文严谨，尤其以下卷“表达论”极具启发性。“表达论”发展了法国语言学家吕诺的设想，认为学习一门语言既要能理解，又要能表达，故作者独辟蹊径，包括了从形式到意义与从意义到形式两个角度的描写，既有句子形式的理解，又有语法意义的表达，这部分相当于语法手段的“同义词典”，与语义学
《语文杂记》针对许多常见的问题，以随笔形式做了深入浅出的讲解。中国古代有讲究用典的传统，但现代人对于这些典故常常是只知其然，不知其所以然。比如“将无同”是什么意思？“莫须有”指的是什么？我们常说的。一不作，二不休”意思是“不作不休”吗？为什么还要安上个“一”和“二”呢？我们日常生活司空见惯了的一些说法是否就是正确的？报刊上经常能够见到的“情况基本属实”的说法对吗？口语表达与书面语有什么不同？
评分 8.1分
图书目录 语文常谈 序 1．语言和文字 2．声、韵、调 3．形、音、义 4．字、词、旬 5．意内言外 6．古今言殊 7．四方谈异 8．文字改革 未晚斋杂
语法研究入门
评分 7.7分
《语法研究入门》三十多位执笔人，每人都有自己的观点，因而对于不少问题的看法不可能没有分歧。读者可以比较，尽可以择善而从。另外，了解不同观点有利于活跃学术思想，这对于学术发展是必要的。本着这种认识，稿件一般不作内容上的修改，只是根据出版社的要求，对过多的举例、重复的文字作了删节，统一了全书的体例，作了一些文字上的加工调整。
吕叔湘（1904―1998），当代著名语言学家，江苏丹阳人，曾任中国社会科学院语言研究所所长。长期从事汉语语法研究，创
未晚斋杂览
收在这本小书里的7篇文章都曾经在《读书》上发表过。这些类似读书札记的文章在《读书》上发表的时候，用了一个栏目，叫做《未晚斋杂览》。“未晚”者，已晚也。旧时训诂学里有“反训”这么一个项目，现在也还有训诂学家热心研究。这个算不算“反训”，我们不知道，只知道作者是怀着“已经晚了”的心情选择“未晚”作为斋名的。正如一个人黑夜独行，嘴里说“不怕！不怕！”其实心里是害怕的。
汉语语法分析问题
评分 9.0分
《汉语语法分析问题》的宗旨是摆问题。问题摆出来了，有时候只提几种看法加以比较；有时候提出自己的意见，也只是聊备一说，以供参考。这些意见比较零散，不足以构成什么关系。其中也很少能说是作者的创见。有的是很多人说过的，不用交代出处；有的只记得有人说过，出在哪本书或者哪篇文章已经查不出来，只好在这里总的声明一句：没有掠美的意思。《汉语语法分析问题》原来是作为一篇论文来写的。虽然现在的篇幅已经不能容纳
