茶马古道
李旭
评分 6.5分
二十世纪初叶，英国探险家C.D.布鲁斯在走当年马可·波罗走过的丝绸之路时，说了一段话；“你若想尽可能地多看世界，就得遵循一条通常的规则——只要你能够选择，就永远不要沿着同样的线路做同样的旅行。”而这十多年间我所做的，就是不断地违背布鲁斯所谓的通常规则，不断地沿着茶马古道旅行。恰恰相反的是，重复的旅行线路为我提供了深入世界的可能。而且茶马古道的丰富和多彩，它的高远漫长和艰险，它瞬息万
财务管理分析工具从入门到精通
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图解财务管理
评分 5.6分
图解财务报表
评分 5.8分
我的安全我做主
本书从个人安保意识入手，帮助读者建立个人安保体系，时刻警惕并预判危险，从而减少意外伤害的发生。本书从生活实际场景和个人安保需要出发，帮助读者积累关于个人安保的知识、养成良好的安保习惯，从而使突发事件袭来时，每位读者都能保持清醒的头脑，及时采取正确、果断的措施，从而降低各种灾害所造成的危害和损失。本书洋洋洒洒十余万字，内容简明扼要，操作方法简单易行。本书图文并茂，实用性较强，便于读者参照练习。 多
迟朴集
这是河北作协会员李旭的一部文集。全书分为上下册，由5部分内容组成。全书主要内容分别是：一、《散文》：这部分是作者近五六年创作的散文，均为日常生活题材。二、小说，《故乡》。三、诗词，内容为作者创作的古体诗词，以及常用词牌简介，对130个常用词牌作了适合现在读者学习和阅读的介绍。四、《读史随笔》：这部分主要是阅读《容斋随笔》《梦溪笔谈》《世说新语》的读书心得。五、《红楼梦》方言词语小释，选择了《
让孩子爱上学习
调查显示，70%的中小学生、80%的大学生都有不同程度的厌学情绪，且越来越呈现出低龄化趋势，比如小学一年级就开始厌学，甚至“好学生”突然厌学的现象也越来越多。 如果在养育孩子的早期、厌学出现的早期发现厌学的真正原因，并尽早调整，孩子后续出现严重厌学问题的可能性就会大大降低。 李旭博士基于20年的临床经验，整合家庭治疗、认知行为治疗、焦点解决治疗、精神动
心之德业
本书是李旭研究王阳明心学的一部力作。本书融合了阳明心学与西方现象学的成果，从本体学进入阳明心学的哲理核心，探究知与行的内在关联，体察阳明心学的精义及奥妙，追求心之朗现的良知良能，从而对中国儒学经典进行了深刻的析理与解读。全书分为体段篇、境界篇和体用篇，每篇四章，各有胜景，不乏新意。作者将论心治心之学贯穿于阳明跌宕起伏的人生经历之中，以此启发读者在逼仄的日常中习得一种活泼的心灵智慧，以期共臻澄明之境
茶马古道各民族商号及其互动关系
李旭著的《茶马古道各民族商号及其互动关系》主要探讨近代活跃在藏区的各民族商号的起源、发展和经营等相关问题，这些各民族商号出现的历史背景、社会条件怎样；它们经历了怎样的发生、变迁和发展过程；它们的出现，对藏区的社会经济产生了怎样的影响；它们的出现，形成了怎样的各民族共存互动关系，这些互动关系有着怎样的必然性和重要性；这种互动关系能否说明，藏区与内地有着历史和空间的持久联系，它们的经济、文化和历
社会系统动力学
评分 8.0分
《社会系统动力学:政策研究的原理、方法和应用》共分三个层次：社会系统动力学的基本原理，社会经济系统的基本运行规律与政策设计，社会系统动力学的应用。第一层次介绍了社会系统动力学的建模原理和方法。包括原理、因果关系图、流图、方程和模型测试。这部分是社会系统动力学的基础。第二层次探讨了社会经济系统的基本运行规律和政策研究原理和方法。包括对社会经济系统运行规律的数学分析，归纳影响系统行为特性的基本参
獨步三江
話說四千萬年前，印度大陸板塊向北漂移，緩緩地衝擊碰撞到歐亞大陸板塊上，於是青藏高原從亙古汪洋裡隆升並高聳雲天成為世界屋脊，與此同時，青藏高原東南部邊緣的地殼被強烈擠壓扭曲，在地球上形成了幾道巨大皺褶，那些本來東西橫亙的大山忽然成了南北縱走的橫斷山脈，緊緊將發源於唐古喇山和喀拉昆崙山的金沙江、瀾滄江、怒江三條大江夾住，形成了山高、谷深、水急的「三江並流」壯麗景觀。三江在此區相鄰卻不匯
九行茶马古道
评分 7.7分
他是“茶马古道”的命名者之一，他是中国唯一一个长期研究“茶马古道”的学者，他近乎狂热地爱着有关“茶马古道”的一切，熟悉那里的一草一木，每个走过和走上这条路的人很快都会知道――李旭和那条有灵性的古老的马帮之路息息相通。这本记录他十多年来不断穿行这条著名的“南方丝绸之路”的文化图集的基本框架由9次行走的行踪综述、专题及大量图片故事组成。 李旭云南人。1983年毕业于北京师范
美韵
土力学实验教程
