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  • 近代日本对华官派留学史(1871~1931)

    谭皓

    评分 暂无

    近代以降,日本官方派遣来华的“留华学生”,在中日关系史上扮演了复杂的角色,发挥了特殊的作用,与两国政治、经济、军事、外交及教育等诸多领域产生联系,具有重要的历史意义和研究价值。本书以1871~1931年为研究时段,依据中日双方原始档案史料,并与时人日记、游记、回忆录等个人记录互补互证,尝试考订史实,钩沉梳理近代日本对华官派留学制度的历史脉络,并力求对人物史事做出客观公允的评判。 谭皓,198

  • 灰色的调色板:我在美院

    章燕紫

    评分 暂无

    2018年中央美术学院将迎来百年诞辰。为庆祝中央美术学院校庆,本书记录了一群曾在中央美院生活、学习,并成长为当今文化艺术领域领军人物的美院校友,记叙了自己的校园故事。同时附大量珍贵的手稿和历史图片,是一部有个人情感、有集体故事、有历史厚度的文集。 章燕紫,江苏镇江人。毕业于中央美术学院,硕士学位。现就职于中央美术学院。曾在上海美术馆、今日美术馆、那不勒斯当代美术馆、香港医学博物馆举办个展,作

  • 如何成为面向未来的学习者(原书第7版)

    [美 ] 卡罗尔·卡特(Carol Carter) ,[美 ] 莎拉·莱曼·克拉维茨(Sarah Lyman Kravits)

    评分 6.8分

    本书的主要目的是培养大学生需要的自主能力和成功的习惯。受到技术、学术、金融和人际关系的挑战,学生们需要成功的习惯(坚持、学习、预估、沟通等),进行职业和个人未来方面的培训。本书主要讲述了学生在进入大学后需要着重培养的可以应用于任何学术或工作场所的责任心、团队合作、批判性和创造性思维技能等。本书包含自我管理方面的主动性、动机和目标设定训练。例如,在每一章,“建立成功学习的技巧”栏目可以提升我们解决问

  • 废墟花开:帝师孙家鼐与京师大学堂

    余音

    评分 暂无

    特殊的时代、包容的性格赋予了孙家鼐一般人难以超越的“改革家”身份。他不仅是创办、保护京师大学堂的伟大功臣,也是中国近代民族工业的创办者,本书以戊戌变法前后,孙家鼐排除各种阻力创办京师大学堂为主线,以大量的图文史料、家族资料为依据,真实而生动地塑造了孙家鼐的“改革家”形象,深刻破解了戊戌变法史和北京大学史中诸多谜团。 余音,中国史记研究会会员、中外传记文学研究会会员、辽宁省作家协会会员。曾任大

  • 看就业 选专业:报好高考志愿(2019年版)

    麦可思(MyCOS)研究院 编著

    评分 暂无

    在高考分数允许的范围内,有很多大学和专业可供考生选择,但分数提供的只是“选择边界”,而不是“最优解”。如今,大学门槛一再降低,进一所大学已不再困难,难的是孩子毕业时找不到工作或找不到好的工作,“考得好不如报得好”已愈来愈成为考生和家长的共识。高考志愿填报这场由分数决定的游戏,也正演变为志愿选择的“智力赛场”。在这场竞赛中,学生、家长、老师往往缺乏了解大学各专业就业情况的渠道,必须借助专业、权威、公

  • 麻省理工创新思考力

    宫书尧

    评分 暂无

    麻省理工学院毕业生是全世界都在抢的人才,“全球创新摇篮”教的是高度竞争中不败的生存铁则。这是一个台湾男孩在美国高等教育下的蜕变与成长,带您一窥美国顶尖大学工程精实教育内涵,以及实做创业历程,同时述说着百余年来坚持如一的MIT灵魂。 本书探索MIT如何提供学生多元化的资源、机会和人脉,在传授学术理论教育的同时,也给予学生充分的机会从现实生活中累积实作经验,在错误中学习;展现MIT如何运用这些资源,

  • 為什麼我們製造出玻璃心世代?

    強納森.海德特(Jonathan Haidt)

    评分 8.0分

    這是人人為了正義出征的年代,也是飽受憂鬱焦慮所苦的年代 差別只在於:你是為自己討回公道的受害者?還是咎由自取的加害者? 而無論何者,每個人都感覺自身安全岌岌可危,個人權利遭受剝奪 當教育方針不斷暗示年輕人「你很脆弱」 我們正親手將下一代推向毀滅之路 亞馬遜網站4.7顆星好

  • 从常青藤到华尔街

    刘佳妮

    评分 暂无

    常青藤盟校是如何进行海外面试的?美国大学对国际学生有什么期待?有什么恐惧?新冠疫情爆发后,身处纽约“震中”的华人留学生,如何自处?这场全球大疫,我们能学到什么?刘佳妮,“千禧一代”中的典型代表,从一名重点公立学校的芭蕾舞特长生,考入美国常青藤名校布朗大学。毕业后,接受过每周工作110小时华尔街投资银行的历练,也曾在麦肯锡咨询公司旗下的投资基金努力打拼,直到创立自己的公司……从中国公立学校,到美国私

  • 大学何以有效治理?模式、机制与路径

    顾建民 等

    评分 暂无

    大学治理是教育治理的重要组成部分,在国家治理中具有独特的地位和作用。贯彻落实党的十九届四中全会精神,服务国家治理体系和治理能力现代化,是赋予我国大学的历史责任,对于办好中国特色社会主义大学、加快推进“双一流”大学建设具有重要意义。 本书将大学有效治理置于世界大学治理演进的背景中,超越大学治理结构主义视角和文化主义视角的二分法,借鉴相关治理理论,坚持理论研究与建设实践相结合、中国特色与国际经验相结